国际学校的IB PYP/IGCSE 中学阶段的科学课学什么？
很多同学公立学校转入国际学校，包括一部分从小学升入到中学的国际学校学生，即使她的英文表达能力不错，但在科学上的词汇储备不太充足，而在学校里又是全英文授课再加上是一环扣一环式的探究式学习，内容又广又深，因此很多同学对课堂上的内容只是一知半解。
课后的作业只是整理笔记做总结，没有办法很好地查漏补缺，到了下次上科学课的时候已经忘了上次课讲了什么。考试时也不知道从哪里复习起，考出来的成绩也不理想。
我们带大家来了解一下国际学校的科学课到底是学习什么内容？其实国际学校的科学不像我们体制内的物理、化学、地理等科目给分开来，而是是把环境、生命、物理、体育、卫生、地球等科学综合在一起，拓展科学知识来学习，让学生在探究学习的过程中掌握足够的科学知识，明白科学对于自身以及现在及未来的用途和意义。
例如：G6 （6年级）科学的部分学习内容
包含人在内的动物
认识人体循环系统的主要部位，并能描述心脏、血管和血液的功能；
了解饮食、运动、药品以及生活方式对人体机能的影响；
能描述营养和水分在动物，包括人体内的流通方式；
生物及栖息地
通过观察可见的特征，根据相似和不同，学会给生物广泛分类，例如动物、植物、微生物；
根据具体特征，给出动植物分类的理由；
光
了解光都是以直线形式传播的，并解释物体能被看见的原理，是因为本身发光或反射光线到眼睛；
解释我们能看到物体，是因为光源到眼睛的传播，或从光源到物体，再到我们的眼睛；
运用光传播的远离，来解释影子形成的远离；
电
发现灯的亮度，与电量，电压之间的关系；
比较并解释电路中元件的功能变化，像是灯泡的亮度，蜂音器的音量，开关的位置；
在简单电路中，能够运用认识的符号；
进化和遗传
认识生物随着时间的变化，以及恐龙为数百万年前的动物生存提供的信息；
了解生物会产生同类的后代，但后代可能会因为环境等因素变化，不一定和祖先一样；
了解动植物是如何通过不同方式适应环境的，这种适应最终演变成进化；
包含人在内的动物的系统
认识动物，包括人类，所需的营养类型和数量；
了解人类和其他部分动物，有骨骼和肌肉，用来支撑、保护和移动身体；
岩石
根据各种石头的不同外形和物理特征，比较并分组；
能用简单术语描述化石形成的过程；
了解土壤是由岩石和有机物质组成的；
光
知道需要光线才能看清事物，黑暗就是缺乏光线；
光线是从物体表面反射的；
来自太阳的光线也可能很危险，保护眼睛免受伤害的方式；
了解阴影是怎么形成的，以及变化的规律；
力量和磁性
比较物体在不同表面是怎么移动的；
观察磁体是如何相吸或相斥的，能吸什么物质，不能吸什么物质；
用是否能磁铁吸引来为日常生活中的东西分类，并认识一些磁性物质；
描述磁体的两极，并用磁体试验，两块磁铁相吸还是相斥；
以上就是上海梦树学校的老师关于国际学校的科学是什么的一些相关知识点的介绍，学习国际学校科学课程的话一定要调整好自己的学习思路，了解好课程方向，做好学习规划和准备，这样才能够更好的面对国际学校科学课程的学习，获取让自己满意的成绩。